(ПОЛНАЯ ВЕРСИЯ)
Содержание
Литературоведение (10.01.00)
ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕКСТ: ИЗУЧЕНИЕ И ПРЕПОДАВАНИЕ
Хайруллин Р. З., Шаряфетдинов Р. Х. Отражение традиций и менталитета народа в национальной литературе ХХ века
Курманина Т. С. Особенности региональной повестки в федеральном информационном агентстве (на примере информационного агентства «Интерфакс»)
Солдаткина Я. В. Эдьютеймент в современных сетевых медиа: журналистские форматы и технологии
Дворянкина И. С. Исторический процесс и историческое время в драматургии Тома Стоппарда
Педагогические науки (13.00.00)
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
Болотова Е. Л. Миссию русских школ за рубежом обсудили на II Международном Конгрессе «По-русски. В контексте многоязычия»
Алмазова А. А., Лагутина А. В., Любимова М. М. Сетевые информационные технологии как способ продвижения идей, знаний и результатов научной деятельности в области логопедии
Скрябина Д. Ю., Баженова В. В. Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников с особыми образовательными потребностями в инклюзивном пространстве образовательной организации
Нужнова Н. М. Формирование профессиональной готовности будущих учителей начальных классов к обеспечению социального партнерства с родителями в условиях кочевой школы Крайнего Севера
ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Вишняков С. А., Махаева Р. С. Современная парадигма преподавания и изучения русского языка как иностранного в России и европейских странах
Непоклонова Е. О. Формирование основ исследовательской деятельности обучающихся на примере решения лингвистических задач
Гу Шии. «Зоны риска» в процессе чтения историко-культурных аутентичных текстов китайскими студентами-филологами
Линьков В. В., Каташев И. А. Понимание вопросов нравственного воспитания и развития в сурдопедагогике
Якубова Ф. Р. Инклюзивная культура – ключевой фактор успешности инклюзивного образования
Дзюбань А. В. Особенности просодической стороны речи младших школьников с нарушением слуха как части художественного восприятия стихотворного текста
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
Деза Е. И., Котова Л. В., Лебедева Е. С. Теория и практика обучения школьников и студентов СПО основам защиты информации
Полицинский Е. В. Реализация технологии подготовки студентов и школьников по физике на основе опережающей самостоятельной работы средствами многоуровневого физико-технологического учебно-методического комплекса
Иванова К. Ю. Обучение школьников иноязычной письменной речи посредством грид-технологии (старшая ступень, профильная школа)
Речицкая Е. Г., Белая Н. А. Дифференциальная диагностика как условие качественной реабилитации кохлеарно имплантированных детей
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОИСК
Крашенинникова Е. И., Мирончева О. А. Использование лексических трансформаций при переводе научных текстов
Юдин А. П., Люй Наньцяо. Фортепианная музыка композиторов «Могучей кучки» в репертуаре китайских учащихся-пианистов
Голубь Е. Ю. Развитие познавательного интереса обучающихся в ходе научно-исследовательской деятельности в процессе обучения ОБЖ
Ганина Н. В. О роли репетиционных ЕГЭ по химии в системе работы подготовительных курсов
СЛОВО ПРЕДОСТАВЛЯЕТСЯ
Лазарев М. А. Эволюция культурного влияния классицизма и барокко в становлении научного познания в России: проблема антропологизма и развитие науки
Овчаров А. В., Бетеньков Ф. М., Грязнов А. С. О соотношении случайного и закономерного в физических открытиях
